小学体育足球教学单元计划：提升学生足球技能与团队协作

小学体育与足球教学单位教学计划（精选 5 篇文章）。

时间的步伐无声，在不经意间流逝，我们的教学工作将翻开新的一页，我们需要规划好下一次的教学。为了让您不再为制定教学计划而头疼，以下是小学体育和足球教学单位的小系列教学计划（精选 5 篇），仅供参考，一起来看看。

小学体育足球教学单元教案 1

教学内容：

1：用脚内侧踢球、传球和模拟射门

2：继续进行碰撞、拨号、拉动和采摘练习

教学目标：

通过本次培训课程的实践，学生将更加熟悉足球的本质，进一步掌握足球的传、拨、拉、挑等技能，激发他们对足球的热爱，提高自主学习的热情，从零食中培养拼搏的精神，全面发展学生身体的协调性、灵活性和敏感性。促进学生大腿和小腿、腰部和腹部肌肉的有序发育。培养学生的团结协作和集体主义精神，增强他们的荣誉感。学会遵守规则、注意纪律、服从裁判等良好品质。

教学既重要又困难：

使用脚内侧正确射击

场地设备：

多个小足球，模拟足球墙

教学过程：

1：为活动做准备

（1）文体委集班组，报人数，清点人员，汇报教师，师生互问候。

（2）带领学生练习写意练习。

（3）老师组织学生以不同的速度绕场跑 300 米。

2：复习抛球、拨号、拉球和捡球的练习

将全班分成四大组，排成一列，较熟练的 2 至 3 名学生每人示范练习，老师检查并纠正他们的不规则动作。

（老师重复几个动作的要点）。

学生分组练习。（教师及时指导和纠正不当行为）。

3：新课程

对话介绍：学生们喜欢看世界杯足球赛吗？喜欢足球？足球中最经典的是什么？好了，那么，我们今天都是中国足球明星，让我们来一场点球大战。

（1）用脚内侧踢球和传球

老师讲解踢腿和传球动作的基本知识

当要求学生用脚内侧传球和踢球时，他们应该根据球落地的点来判断球的位置。还需要控制击球时的力道，把握球的运动方向。引导学员先练习传球，待学员有一定的方向感后再踢球。

在场上，画两组距离为 5 至 8 米的平行线，分成四组的学生站在平行线外，两名学生面对面，要求学生用脚内侧将球传球和踢向对方

（检查期间老师纠正学生的不规则动作）。

（2）用脚的内侧拍摄

教师检查指导，及时纠正行为，做出正确的解释。

整理和放松：

在轻松的音乐中组织和放松。

教学评价：

对学生射击的获胜者进行表扬，对技能的掌握情况进行反馈，并提出未来的改进意向。

小学体育足球教学单元 2 教案

I. 引言

该足球教学课程持续 16 周，共 32 节课。本次教学活动的目的是培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技能，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中保护自己的意识和能力。通过个人练习、小组练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。

2. 指导思想

1. 遵守《义务教学法》，尊重学生，依法教学。

2. 参考中小学《体育与健康教学大纲》，结合学生身心发展的实际情况开展教学活动。考虑到体育教育的特殊性，应注意教学过程的安全性。

3. 努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法，灵活运用教学方法，真正实现寓教于乐的教学目标。4、兼顾学生的智力教育和道德教育，在教学过程中，我们不仅注重学生足球技能的提高，还注重学生的思想道德教育和意志的培养。

5. 树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过这种教学加深对足球集体运动的理解，并在未来的生活和学习中用“足球精神”激励自己，不断成长。

3. 目标和任务

1. 基本功：通过教学和训练，学生可以掌握基本的足球技能，包括控球、传球、运球、射门等。

2. 团队意识：足球是一项强调团队合作的团体运动。在教学过程中，应注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 足球综合素质：这种教学不仅要提高学生的足球技能，还要提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。

四、方法和措施

1、基本功：通过一人或数人结合球练习，掌握基本的盘带（控球）、传球和射门技术，主要包括内外脚背运球、内脚背传球和足弓射门。它旨在让学生熟悉球的性质并提高球感。

2. 团队练习：通过分组和小队进行训练和比赛。方式，进行单圈训练和小组比赛。在这个过程中，学生将能够使用基本的足球技能来进一步提高他们的竞技能力。

3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体，同时，足球知识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中，应通过口语教学、知识竞赛、小组讨论等方式，加强学生对足球知识的掌握和理解。

4. 激励措施：为了提高学生的学习积极性，对表现积极、成绩优异的学生进行奖励，可以是口头表扬或实物奖励（如证书、奖品）。

小学体育及足球教学单位 3

1. 教学内容

1. 小足球：熟悉球的性质和射门

2. 游戏：“抓住西瓜”。

2. 指导思想

本课程以“健康第一”的课程理念为指导，激发学生的运动兴趣，注重提高学生整体身心健康，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。通过学习小型足球射击，学生可以提高足球技能，体验射击的乐趣，发展学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参加足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。我们以激励学生参与足球为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学习。

3. 教材分析

射门是足球中最令人兴奋的部分，青少年天生就有射门的欲望。通过小型足球射击和游戏活动的教学，让学生掌握射击技巧，并在游戏和游戏中充分利用它们。让学生参与足球运动，培养跑步、跳跃、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。

4. 学生分析

我们的学生更多地参与体育运动，尤其是足球。但是，由于学生在业余时间基本不参加足球活动，他们只能利用课堂学习和练习来提高自己，满足自己的愿望，体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，以提高他们的足球技能;在业余时间，辅导一些感兴趣的学生使他们更加喜欢足球。

5. 教学目标

1. 体育参与：让学生积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。

2. 运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

3. 情感目标：培养学生的沟通技巧和团结协作意识。充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。

6. 教学重点：

熟悉球，用脚内侧和脚背内侧射门。

7. 教学难点：

控制你踢球的位置、你使用的力量以及你想踢多远。

8. 课堂练习密度：

45%

9. 运动生理负荷：

中等强度

10. 场地设备：

12 个小足球

11. 教与学：

讲解示范、独立探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选拔与表演、教学程序

1. 激动人心的介绍（2'）。

1.1：运动委员会以小组形式聚集在一起，检查人数和服装。

1.2：师生互相问候，宣布课程内容，介绍场景以激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，防止运动损伤的发生。

评价：集结的团队速度快，安静整洁，衣着易于锻炼，精神面貌佳，有参加体育活动的安全感。

2. 热身活动（8'）。

2.1：学生们跟着领队慢跑，听到哨声后迅速集合，然后以体队形分散开来。

2.2：徒手练习

评价：认真做热身活动，注意安全，预防运动损伤。发生。

3. 投篮练习（20'）。

3.1 定位球练习（8'）。

射击动作必备品：

A. 站稳：支撑脚的位置要正确稳定，手臂要自然张开，保持身体平衡。

湾。看得准：判断来球的方向、力量和速度，观察防守球员的位置和间隙，选择射门角度。

C. 快速开始：当你完成射击动作的那一刻，动作应该是果断的、快速的和突然的。

D. 脚狠心：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。

F. 向前跟进：投篮后不要停下来向后倾斜，带球向前迈进，努力进行补充投篮或其他传球动作。练习方法：学生在球门前扇动，用脚内侧和脚背内侧从左向右踢球。拿起球并把球交还给团队的第二个人后，您就会被放置在右边的团队后面，而您可依次体验每个点的位置。

3.2 运球射门（12'）。

练习方法：学生分成两列，两人一组，将球传给对方并运球到罚球点，一人用力踢球并射门，捡起球从一侧走回线后方排成一列，将球交给无球者。

评估：学生积极参与，控制球，有力量和准确地投篮。

4. 游戏：“抓住西瓜”（6 分钟）。

玩法：四人一组，一人持球，可以运球给任何一个同伴，另一个人抢球，脚触球拦截成功，即抢到“西瓜”。catcher 和 interceptor 之间的交换继续进行。

4.1 老师讲解游戏规则并演示

4.2 脚的不同部位都可以传球，方向灵活多变。

5. 松弛总结（4'）。

5.1 放松活动：球“宠”累了，给它做个全身的“按摩”。

5.2 总结：学生自我评价、相互评价、教师评价。

5.3 分配课外练习任务：每天练习犊牛抬高 50 次;观看更多足球比赛视频。

5.4 课后，老师和学生告别，归还设备。

小学体育及足球教学单位教案 4

1. 学期教学指导思想

根据新课程标准的要求，本着“以生为本，健康为先”的原则，安排了教学内容，在课堂教学过程中注重学生简单运动技能的培养。通过学生的自我认知、自律、互学、互练、自创、互评等教学方法，提高足球用脚内侧的技术动作;课程的设计有趣、多样化、情境化且有效。在课堂教学竞赛中，提高学生的 .竞争意识增强了学生的集体荣誉感，增进了友谊。培养学生的勇气和努力精神。

2. 教材的选择和分析

本学期，新课程选择高年级第三级的要求，用足球脚的内侧踢球;在课堂上，学生被训练在运动方面具有创造性。

足球是小学生非常喜欢运动的运动，也是小学生体育教科书的重要组成部分，这学期难度适中，适合中高中学生练习学习，教学的重点是让学生熟悉球，控球要恰到好处，传球、运球应力度适中，动作规范。因此，教学应重点解决以下问题：

1. 学生的球技练习将为未来的传球和运球打下坚实的基础。

2. 正确掌握传球和运球的方法，并使用正确的踢球姿势。

3. 培养学生安全参加体育活动的意识，提高他们的自我保护能力。因此，我将这学期分为 5 个课时，让学生从熟悉球、运球、传球等方面一步步学习，这将有助于他们提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，五年级的学生已经能够规范自己的动作，而足球是小学生喜欢的运动，如果用标准化的足球动作技巧来教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平的质的提高。

小学体育足球教学单元 5 课程计划

1. 指导思想

根据新课程标准的要求，本着“以生为本，健康为先”的原则，安排了教学内容，在课堂教学过程中注重学生简单运动技能的培养。通过学生的自我认识、自律、相互学习、相互实践、自我创造、相互评价等教学方式，提高小足球脚下内侧的传球动作;课程的设计有趣、多样化、情境化且有效。在课堂教学竞赛中，提高学生的竞争意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生吃苦耐劳的精神。

2. 教材的选择和分析

本课选择新课程第三级的要求，进行小足球用脚内侧传球和用脚背运球的练习。在课堂上，学生被训练在运动方面具有创造性。

小小足球是一项非常受小学生欢迎的运动，也是一本小学生的体育教科书。教学的重点是让学生熟悉球，控球要恰到好处，传球和运球要适中，动作要规范。因此，教学应重点解决以下问题：

1. 学生的球技练习将为未来的传球和运球打下坚实的基础。

2. 正确掌握传球和运球的方法，并使用正确的踢球姿势。

3. 培养学生安全参加体育活动的意识，提高他们的自我保护能力。

因此，我将本单元分为 4 个课时来完成，让学生从熟悉球、传球、运球开始逐步学习，这将有助于他们提高足球水平。

3. 学生分析

经过几年的体育锻炼，四年级的学生已经能够规范他们的动作，小型足球是小学生最喜欢的运动。

四、教学过程

1. 目标导入部分：

根据学生的爱好，我创造了很多场景，让学生一下子就能进入课堂教学氛围，不仅提高了学生的积极性，也提高了学生自身的艺术性。