• 主页 > 体育问答
  • 小学体育足球教学单元计划:提升学生足球技能与团队协作

    /

    小学体育与足球教学单位教学计划(精选 5 篇文章)。

    时间的步伐无声,在不经意间流逝,我们的教学工作将翻开新的一页,我们需要规划好下一次的教学。为了让您不再为制定教学计划而头疼,以下是小学体育和足球教学单位的小系列教学计划(精选 5 篇),仅供参考,一起来看看。

    小学体育足球教学单元教案 1

    教学内容:

    1:用脚内侧踢球、传球和模拟射门

    2:继续进行碰撞、拨号、拉动和采摘练习

    教学目标:

    通过本次培训课程的实践,学生将更加熟悉足球的本质,进一步掌握足球的传、拨、拉、挑等技能,激发他们对足球的热爱,提高自主学习的热情,从零食中培养拼搏的精神,全面发展学生身体的协调性、灵活性和敏感性。促进学生大腿和小腿、腰部和腹部肌肉的有序发育。培养学生的团结协作和集体主义精神,增强他们的荣誉感。学会遵守规则、注意纪律、服从裁判等良好品质。

    教学既重要又困难:

    使用脚内侧正确射击

    场地设备:

    多个小足球,模拟足球墙

    教学过程:

    1:为活动做准备

    (1)文体委集班组,报人数,清点人员,汇报教师,师生互问候。

    (2) 带领学生练习写意练习。

    (3) 老师组织学生以不同的速度绕场跑 300 米。

    2:复习抛球、拨号、拉球和捡球的练习

    将全班分成四大组,排成一列,较熟练的 2 至 3 名学生每人示范练习,老师检查并纠正他们的不规则动作。

    (老师重复几个动作的要点)。

    学生分组练习。(教师及时指导和纠正不当行为)。

    3: 新课程

    对话介绍:学生们喜欢看世界杯足球赛吗?喜欢足球?足球中最经典的是什么?好了,那么,我们今天都是中国足球明星,让我们来一场点球大战。

    (1) 用脚内侧踢球和传球

    老师讲解踢腿和传球动作的基本知识

    当要求学生用脚内侧传球和踢球时,他们应该根据球落地的点来判断球的位置。还需要控制击球时的力道,把握球的运动方向。引导学员先练习传球,待学员有一定的方向感后再踢球。

    在场上,画两组距离为 5 至 8 米的平行线,分成四组的学生站在平行线外,两名学生面对面,要求学生用脚内侧将球传球和踢向对方

    (检查期间老师纠正学生的不规则动作)。

    (2) 用脚的内侧拍摄

    教师检查指导,及时纠正行为,做出正确的解释。

    整理和放松:

    在轻松的音乐中组织和放松。

    教学评价:

    对学生射击的获胜者进行表扬,对技能的掌握情况进行反馈,并提出未来的改进意向。

    小学体育足球教学单元 2 教案

    I. 引言

    该足球教学课程持续 16 周,共 32 节课。本次教学活动的目的是培养学生学习足球的兴趣,丰富学生的足球知识,适当提高学生的足球技能,增强学生的身体素质,增强学生在足球练习中保护自己的意识和能力。通过个人练习、小组练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。

    2. 指导思想

    1. 遵守《义务教学法》,尊重学生,依法教学。

    2. 参考中小学《体育与健康教学大纲》,结合学生身心发展的实际情况开展教学活动。考虑到体育教育的特殊性,应注意教学过程的安全性。

    3. 努力构建师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。丰富教学方法,灵活运用教学方法,真正实现寓教于乐的教学目标。4、兼顾学生的智力教育和道德教育,在教学过程中,我们不仅注重学生足球技能的提高,还注重学生的思想道德教育和意志的培养。

    5. 树立“长期教学”的理念,旨在让学生通过这种教学加深对足球集体运动的理解,并在未来的生活和学习中用“足球精神”激励自己,不断成长。

    3. 目标和任务

    1. 基本功:通过教学和训练,学生可以掌握基本的足球技能,包括控球、传球、运球、射门等。

    2. 团队意识:足球是一项强调团队合作的团体运动。在教学过程中,应注重培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

    3. 足球综合素质:这种教学不仅要提高学生的足球技能,还要提高学生参与足球运动的积极性,增强学生对足球的认识和理解,成为真正的足球爱好者。

    四、方法和措施

    1、基本功:通过一人或数人结合球练习,掌握基本的盘带(控球)、传球和射门技术,主要包括内外脚背运球、内脚背传球和足弓射门。它旨在让学生熟悉球的性质并提高球感。

    2. 团队练习:通过分组和小队进行训练和比赛。方式,进行单圈训练和小组比赛。在这个过程中,学生将能够使用基本的足球技能来进一步提高他们的竞技能力。

    3、足球知识教学:在教学过程中,足球技术教学是主体,同时,足球知识和足球文化教学也是重要的组成部分。在教学中,应通过口语教学、知识竞赛、小组讨论等方式,加强学生对足球知识的掌握和理解。

    4. 激励措施:为了提高学生的学习积极性,对表现积极、成绩优异的学生进行奖励,可以是口头表扬或实物奖励(如证书、奖品)。

    小学体育及足球教学单位 3

    1. 教学内容

    1. 小足球:熟悉球的性质和射门

    2. 游戏:“抓住西瓜”。

    2. 指导思想

    本课程以“健康第一”的课程理念为指导,激发学生的运动兴趣,注重提高学生整体身心健康,激发学生的运动热情,重视学生运动兴趣的培养。通过学习小型足球射击,学生可以提高足球技能,体验射击的乐趣,发展学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力,培养学生参加足球活动的兴趣和意识,以及团结协作的意识。我们以激励学生参与足球为核心,注重激发学生的学习兴趣,让学生在自主学习的过程中学习。

    3. 教材分析

    射门是足球中最令人兴奋的部分,青少年天生就有射门的欲望。通过小型足球射击和游戏活动的教学,让学生掌握射击技巧,并在游戏和游戏中充分利用它们。让学生参与足球运动,培养跑步、跳跃、敏捷、反应、协调等身体素质,培养竞争意识和参与热情,促进心理健康和社会适应能力的发展。

    4. 学生分析

    我们的学生更多地参与体育运动,尤其是足球。但是,由于学生在业余时间基本不参加足球活动,他们只能利用课堂学习和练习来提高自己,满足自己的愿望,体验足球的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,以提高他们的足球技能;在业余时间,辅导一些感兴趣的学生使他们更加喜欢足球。

    5. 教学目标

    1. 体育参与:让学生积极参与课堂活动,充分体验活动带来的乐趣。

    2. 运动技能:在练习和比赛活动中,提高足球射门能力,培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。

    3. 情感目标:培养学生的沟通技巧和团结协作意识。充分促进个性发展,体验足球射门的乐趣。

    6. 教学重点:

    熟悉球,用脚内侧和脚背内侧射门。

    7. 教学难点:

    控制你踢球的位置、你使用的力量以及你想踢多远。

    8. 课堂练习密度:

    45%

    9. 运动生理负荷:

    中等强度

    10. 场地设备:

    12 个小足球

    11. 教与学:

    讲解示范、独立探究、小组合作、反复练习、游戏与比赛、选拔与表演、教学程序

    1. 激动人心的介绍 (2')。

    1.1:运动委员会以小组形式聚集在一起,检查人数和服装。

    1.2:师生互相问候,宣布课程内容,介绍场景以激发学习兴趣,强调安全参与体育活动,防止运动损伤的发生。

    评价:集结的团队速度快,安静整洁,衣着易于锻炼,精神面貌佳,有参加体育活动的安全感。

    2. 热身活动 (8')。

    2.1: 学生们跟着领队慢跑,听到哨声后迅速集合,然后以体队形分散开来。

    2.2: 徒手练习

    评价:认真做热身活动,注意安全,预防运动损伤。发生。

    3. 投篮练习 (20')。

    3.1 定位球练习 (8')。

    射击动作必备品:

    A. 站稳:支撑脚的位置要正确稳定,手臂要自然张开,保持身体平衡。

    湾。看得准:判断来球的方向、力量和速度,观察防守球员的位置和间隙,选择射门角度。

    C. 快速开始:当你完成射击动作的那一刻,动作应该是果断的、快速的和突然的。

    D. 脚狠心:脚触球的那一刻,力度要适当,动作要狠。

    F. 向前跟进:投篮后不要停下来向后倾斜,带球向前迈进,努力进行补充投篮或其他传球动作。练习方法:学生在球门前扇动,用脚内侧和脚背内侧从左向右踢球。拿起球并把球交还给团队的第二个人后,您就会被放置在右边的团队后面,而您可依次体验每个点的位置。

    3.2 运球射门(12')。

    练习方法:学生分成两列,两人一组,将球传给对方并运球到罚球点,一人用力踢球并射门,捡起球从一侧走回线后方排成一列,将球交给无球者。

    评估: 学生积极参与,控制球,有力量和准确地投篮。

    4. 游戏:“抓住西瓜”(6 分钟)。

    玩法: 四人一组,一人持球,可以运球给任何一个同伴,另一个人抢球,脚触球拦截成功,即抢到“西瓜”。catcher 和 interceptor 之间的交换继续进行。

    4.1 老师讲解游戏规则并演示

    4.2 脚的不同部位都可以传球,方向灵活多变。

    5. 松弛总结 (4')。

    5.1 放松活动:球“宠”累了,给它做个全身的“按摩”。

    5.2 总结:学生自我评价、相互评价、教师评价。

    5.3 分配课外练习任务:每天练习犊牛抬高 50 次;观看更多足球比赛视频。

    5.4 课后,老师和学生告别,归还设备。

    小学体育及足球教学单位教案 4

    1. 学期教学指导思想

    根据新课程标准的要求,本着“以生为本,健康为先”的原则,安排了教学内容,在课堂教学过程中注重学生简单运动技能的培养。通过学生的自我认知、自律、互学、互练、自创、互评等教学方法,提高足球用脚内侧的技术动作;课程的设计有趣、多样化、情境化且有效。在课堂教学竞赛中,提高学生的 .竞争意识增强了学生的集体荣誉感,增进了友谊。培养学生的勇气和努力精神。

    2. 教材的选择和分析

    本学期,新课程选择高年级第三级的要求,用足球脚的内侧踢球;在课堂上,学生被训练在运动方面具有创造性。

    足球是小学生非常喜欢运动的运动,也是小学生体育教科书的重要组成部分,这学期难度适中,适合中高中学生练习学习,教学的重点是让学生熟悉球,控球要恰到好处, 传球、运球应力度适中,动作规范。因此,教学应重点解决以下问题:

    1. 学生的球技练习将为未来的传球和运球打下坚实的基础。

    2. 正确掌握传球和运球的方法,并使用正确的踢球姿势。

    3. 培养学生安全参加体育活动的意识,提高他们的自我保护能力。因此,我将这学期分为 5 个课时,让学生从熟悉球、运球、传球等方面一步步学习,这将有助于他们提高足球水平。

    3. 学生分析

    经过几年的体育锻炼,五年级的学生已经能够规范自己的动作,而足球是小学生喜欢的运动,如果用标准化的足球动作技巧来教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平的质的提高。

    小学体育足球教学单元 5 课程计划

    1. 指导思想

    根据新课程标准的要求,本着“以生为本,健康为先”的原则,安排了教学内容,在课堂教学过程中注重学生简单运动技能的培养。通过学生的自我认识、自律、相互学习、相互实践、自我创造、相互评价等教学方式,提高小足球脚下内侧的传球动作;课程的设计有趣、多样化、情境化且有效。在课堂教学竞赛中,提高学生的竞争意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生吃苦耐劳的精神。

    2. 教材的选择和分析

    本课选择新课程第三级的要求,进行小足球用脚内侧传球和用脚背运球的练习。在课堂上,学生被训练在运动方面具有创造性。

    小小足球是一项非常受小学生欢迎的运动,也是一本小学生的体育教科书。教学的重点是让学生熟悉球,控球要恰到好处,传球和运球要适中,动作要规范。因此,教学应重点解决以下问题:

    1. 学生的球技练习将为未来的传球和运球打下坚实的基础。

    2. 正确掌握传球和运球的方法,并使用正确的踢球姿势。

    3. 培养学生安全参加体育活动的意识,提高他们的自我保护能力。

    因此,我将本单元分为 4 个课时来完成,让学生从熟悉球、传球、运球开始逐步学习,这将有助于他们提高足球水平。

    3. 学生分析

    经过几年的体育锻炼,四年级的学生已经能够规范他们的动作,小型足球是小学生最喜欢的运动。

    四、教学过程

    1. 目标导入部分:

    根据学生的爱好,我创造了很多场景,让学生一下子就能进入课堂教学氛围,不仅提高了学生的积极性,也提高了学生自身的艺术性。

    2. 目标实施:

    从当代足球的发展出发,同学们对足球有着发自内心的渴求态度,同时进行一些与足球相关的热身运动,让同学们体验到足球的乐趣,为目标的实现打下良好的基础。

    3. 寓教于乐:

    它注重各种游戏和独立活动,让学生在学习之余也能得到充分的娱乐,并将所学应用到游戏中,从而达到寓教兼教的效果。

    /

    版权声明:本文内容由互联网用户自发贡献,该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务,不拥有所有权,不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容, 请联系本站,一经查实,本站将立刻删除。如若转载,请注明出处:http://www.comicbaby.com/html/tiyuwenda/1914.html

    加载中~

    相关推荐

    加载中~